师德调查报告：超一成家庭有给老师送礼经历

大千世界

2015年09月08日08:44    来源：文汇报   

　　本报讯 （记者 顾一琼）随着教改深入，本市中小学教师的学历水平、综合素养有了明显提升。临近教师节，上海社科院社会学所昨天公布的《师德调查报告》显示：上海师德状况整体良好，但仍有部分教师存在收礼和有偿补课现象。

　　此次报告经历半年时间，对上海全市17个区县1.5万名中小学生和3000名学生家长开展了问卷调查。

　　虽然教育部出台了《中小学教师职业道德规范》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等，规定教师不得体罚和歧视学生、不得收受礼品礼金、不得组织学生有偿补课等。但此次调查显示：仍有部分教师存在收礼和有偿补课现象；约有10%学生和家长对师德持负面评价。

　　调查中，小学生、初中生和高中生家长明确表示送过礼的比例分别为7.8%、6%和9%，表示说不清的比例分别为5.2%、3.1%和3.3%，事实上有超过10%的家庭有过送礼经历。

　　此外，中小学生选择所在学校于节假日、双休日给学生上课的比例达到28.4%。学生家长明确表示孩子所在学校存在有偿上课、补课现象的比例为3.5%，表示说不清的比例为7.4%。一般来说，教师在节假日和双休日给学生上课都是有偿的，可见有偿补课现象仍较为严重。

　　学生和家长对教师师德的满意度是评价师德的重要方面。调查显示，学生对教师师德持负面评价的比例为10.3%，其中小学生、初中生和高中生持有负面评价的比例分别为5.7%、11.4%和19.7%，对教师师德的负面评价随着年级增长呈不断升高趋势。学生家长对教师师德持有负面评价的比例为7.4%。

　　体罚现象仍存在于上海的中小学校中。有23.4%的中小学生表示自己所在的学校有体罚学生现象，其中小学生、初中生和高中生选择的比例分别为24.3%、24.7%和17.1%，非上海户籍和上海户籍的选择比例分别为22.3%和27.4%。

　　针对调查结果，上海社科院社会学所也提出建议：进一步细化教师行为规范，使教师在面临具体情境时能够依照规定行事。

　　比如，针对教师收受礼品和礼金的问题，规定教师不得私下单独和学生家长约见谈话等等，加强过程管理。